Visi & Misi SDIT Insan Mandiri

Adapun Visi Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mandiri Jakarta adalah sebagai berikut:
”Diakui sebagai sekolah model terbaik ditingkat nasional yang aktif mewujudkan insan yang mandiri, cerdas, kreatif, dan berkepekaan sosial serta berkepribadian Islami.”
misi Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mandiri Jakarta
Berdasarkan Visi di atas, maka Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mandiri menyusun Misi sebagai berikut:
a. Mempersiapkan murid yang berprestasi dan mampu bersaing serta diterima di SMP/MTs unggulan.
b. Menciptakan lingkungan belajar yang menyenangkan.
c. Mengintegrasikan kurikulum, metodologi dan program.
d. Berorientasi pada pengembangan murid, penilaian proses, pendekatan discovery, pendayagunaan IPTEK dan bahasa asing.
tujuan Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mandiri
Adapun tujuan pendidikan di Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mandiri Jakarta adalah :
a. Mampu melaksanakan sholat wajib dengan benar dan penuh kesadaran.
b. Patuh dan hormat kepada orang tua.
c. Dapat menghafal Al-Qur’an minimal Juz 29 dan 30.
d. Menjadi sekolah idaman yang efektif dan bermutu.

Profil SDIT Insan Mandiri

Masalah pendidikan merupakan satu dari mata rantai penting yang perlu mendapat perhatian semua pihak. Demikian krusialnya persoalan pendidikan kita sehingga perlu dilakukan terobosan-terobosan dalam mengelola pendidikan bermutu di tanah air.
Yayasan Rachmatan Lil Alamin yang selama ini mengalokasikan sebagian pemberdayaannya untuk pendidikan bermaksud membuat suatu model pendidikan yang bermutu. Tentu ini merupakan suatu pekerjaan yang tidak sederhana, namun demikian dengan dukungan banyak pihak dan semangat reformasi pendidikan ke arah yang berdaya guna dan berhasil guna, kita berharap visi ini akan menjadi kenyataan.
Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insan Mandiri Jakarta sebagai realisasi dari Yayasan Rachmatan Lil ’Alamin dalam bidang pendidikan telah disiapkan menjadi sekolah unggulan. Konsep pembaruan pendidikan ini dimaksudkan untuk membuat otonomi sekolah dan mendasari manajemen berbasis sekolah maka konsep ini memungkinkan pengelolaan sekolah yang lebih baik dan menghasilkan mutu lulusan lebih mandiri.
SDIT Insan Mandiri Jakarta didesain dengan program pengajaran yang berusaha menjawab kebutuhan masyarakat dalam kemasan pendidikan. Pembentukan karakter peserta didik merupakan dasar untuk mengembangkan manusia bermutu di sekolah ini. Potensi akademik yang diperkaya dengan kurikulum lokal berupa Bahasa Arab dan Tahfidz diharapkan memperkaya peserta didik tidak hanya dapat memiliki kecerdasan Intelegencia, namun juga Emotional dan Spiritual.
SDIT Insan Mandiri Jakarta merupakan sekolah yang didesain dengan program pembelajaran berbasis Active Learning, Multiple Intelegences System. Pembentukan karakter mendapat perhatian khusus untuk mengembangkan kepribadian bermutu di sekolah ini. Kurikulum muatan lokal memperkaya wawasan peserta didik, sehingga mereka tidak hanya memiliki Kecerdasan Intelegensi, namun juga Kecerdasan Emosional dan Spiritual.

Manajemen Mutu Terpadu SDIT Insan Mandiri

Oleh Heni Lestari, S.Pd, MSi (Kepala SDIT Insan Mandiri)

Abad 21 adalah era mutu. Bagi SDIT Insan Mandiri, mutu menjadi hal yang sangat penting dalam berbagai bidang termasuk pendidikan. Pendidikan bermutu menjadi kebutuhan yang sangat penting dalam pemyiapan sumber daya manusia (SDM) yang handal. Di tengah kompetisi yang sangat ketat seperti sekarang ini dan kecenderungan ke depan, eksistensi sebuah sekolah sangat ditentukan oleh kualitas sekolah. Sekolah bermutu berpeluang lebih besar untuk terus eksis sedangkan sekolah tidak bermutu lama–kelamaan akan tutup atau ’ di-regroup’, ditutup dan muridnya digabungkan ke sekolah yang lain.
Dalam mencapai mutu suatu institusi dikenal adanya Total Quality Management atau Manajemen Mutu Terpadu. Aspek penting dalam manajemen mutu terpadu adalah perbaikan atau peningkatan secara terus–menerus. Jepang memiliki satu kata untuk menjelaskan pendekatan perbaikan secara terus menerus ini dengan istilah ’ kaizen’ yang diterjemahkan secara bebas dengan perbaikan sedikit demi sedikit (step by step improvement ).
Untuk dapat melakukan peningkatan secara terus menerus perlu dilakukan analisis kondisi saat sekolah saat ini (what is) terhadap semua aspek yang ingin ditingkatkan. Kemudian dilakukan proyeksi keadaan masa depan seperti apa yang diinginkan (what should be). Dari analisis akan diketahui kesamaan dan kesenjangan (gap) antara kondisi sekarang dengan kondisi yang diinginkan. Jika kondisi sekarang sudah sebagaimana yang diinginkan tinggal dilakukan pemantapan sedangkan jika masih terdapat kesenjangan perlu dilakukan peningkatan.
Sebagai dasar untuk menentukan kondisi yang diinginkan (what should be) adalah standar–standar yang dikeluarkan oleh pemerintah sebagai penanggungjawab atas mutu sekolah secara nasional ataupun berdasar atas standar khusus yang dibuat oleh yayasan dengan mempertimbangkan kebutuhan pelanggan sehingga peningkatan mutu berjalan ke arah pemenuhan pencapaian standar maupun kepuasan pelanggan.
Ranah peningkatan mutu pendidikan yang akan dilakukan mencakup keseluruhan hal yang terkait langsung dengan komponen–komponen penting yang berkaitan erat dengan mutu sekolah yaitu : struktur dan isi kurikulum, kebijakan kelembagaan, kualifikasi guru dan karyawan, iklim dan kultur akademik, standarisasi proses dan mutu, dukungan komunitas atau masyarakat, jaminan pembiayaan dan dukungan institusional.

SDIT Insan Mandiri merupakan sekolah masa kini yang memiliki perhatian terhadap peningkatan mutu. Manajemen Mutu Terpadu yang diterapkan SDIT Insan Mandiri mempersiapkan sekolah menjadi pelopor sekolah masa depan. Sekolah yang mencetak pemimpin-pemimpin masa depan yang memiliki karakter Islami dan mengarahkan bangsa ini menjadi bangsa yang maju. Semoga!

Konsep SDIT Insan Mandiri

Oleh: Karim Santoso,S.Pd (Direktur Pendidikan SDIT Insan Mandiri)

Segala puji hanya milik Allah Swt, Rabb semesta alam, sumber dari segala sumber ilmu. Hanya kepadaNya kita berserah diri dan menggantungkan harapan dan cita-cita. Allah Swt, berfirman:

”Dan hendaklah takut kepada Allah orang-orang yang seandainya meninggalkan dibelakang mereka anak-anak yang lemah, yang mereka khawatir terhadap (kesejahteraan) mereka. Oleh sebab itu hendaklah mereka bertakwa kepada Allah dan hendaklah mereka mengucapkan perkataan yang benar”. (Qs. Annisa: 9)

Mengingat banyaknya dalil-dalil dalam Al Qur'an dan Al Hadits tentang kewajiban mencari ilmu bagi setiap muslim, baik ilmu qouliyah (tertulis dalam Al Qur'an) maupun qouniah (terjabar di alam). Maka membangun peradaban melalui lembaga pendidikan adalah termasuk kewajiban bagi kaum muslimin.
Banyak sekolah Islam berdiri namun kondisinya sangat memprihatinkan baik secara fisik maupun kualitas, suatu keadaan yang menggambarkan bagaimana kondisi umat dan bangsa ini ke depan jika tidak ada usaha yang sungguh-sungguh dari kita.
Keadaan-keadaan tersebut di atas mendorong kami untuk mendirikan Sekolah Dasar yang berorientasi menjadi sekolah yang berkualitas dan menjadi pelopor bagi sekolah-sekolah Islam lainnya.

Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Insan Mandiri dengan konsep dan sistem pendidikan terarah, terintegrasi dan bermuatan Islamic Values, berupaya menjawab keprihatinan di atas. Dengan Multiple Intelegences System, mengupayakan setiap potensi yag dimiliki anak didik tergali, berkembang dan semakin optimal. Setiap anak adalah cerdas, tidak ada anak yang bodoh. Semoga SDIT Insan Mandiri menjadi sekolah berkualitas, pelopor bagi sekolah-sekolah lain.